10月21日，作为校级课程思政示范专业系列活动之一，社会体育系在广学楼901会议室召开体育课程思政经验分享会。近五年新进教师参会，学校督导何成莲老师及学院督导组应邀出席。院长周冰在会前讲话，指出课程思政是体育课的底蕴所在，是引领课程建设的发动机，青年教师要主动将督导经验融入教学，提升课程思政运用能力。

分享环节，学校督导何成莲老师以武术课程为例，从武术礼仪入手，讲解了课程思政与体育教学的自然结合。她指出，抱拳礼、师生互礼等仪式本身就是纪律感、尊重意识和文化认同的载体，教师无需刻意说教，只需在动作规范中引导学生体会。学院督导组长郭炎林老师以《体育课思政要做什么》为题，围绕"体育课≠思想政治教育""落脚点在养成教育""路径与锚点"三部分展开，强调体育课的思政价值在于运动的内在要求本身就是规则、协作与坚持，不需要额外"加入"，只需要被教师看见、被学生提取。他引用数据指出，体育课具身化与情境化路径的品质内化认同度分别达92%和85%，远高于班会课讲授式（36%）和语文课认知层面（48%），并介绍了"课前唤醒—课中体验—课后固化"三环闭环模式和坚持、诚信、协作、勇敢、担当五个品格落点，建议每节课选取一到两个作为当堂主线。

与会青年教师表示，分享会既有理论高度又有实践抓手，对如何在体育课堂中自然融入思政元素有了更清晰的认识。学院督导组认为活动组织扎实、内容务实，体现了示范专业的带动效应。

下一步，社会体育系将持续开展督导经验交流与课堂观摩活动，推动课程思政从"概念"走向"品格"，充分发挥示范专业的引领辐射作用。